Formations 3-4 jours

Nous proposons aussi plusieurs formations vous permettant de parfaire vos connaissances sur des sujets spécifiques. Consultez le calendrier en bas de page pour la liste complete des cours offerts actuellement.

Description des formations

Embryology according to Erich Blechschmidt
within the concept of metabolic and morphokinetic fields
ean-Paul Höppner

Jean-Paul Höppner, DO, Belgium


Jean-Paul Höppner started studying anatomy and embryology in 1982. As a native-speaking German, he has full access to the contents of Professor Erich Blechschmidt’s literature, which he has carefully studied since 1985. As an osteopath familiar with the concepts of form and function, he is able to describe anatomy through pictures, which come alive through the explanation and application of Blechschmidt’s metabolic fields. From 1987 to 1996, Jean-Paul was an assistant in the Department of Experimental Anatomy at Vrije Universiteit Brussel in Belgium, and since 1993 he has organized dissection seminars for osteopaths at the University of Heidelberg.

From 1994 to 2000, Jean-Paul taught anatomy, embryology, and clinical practice in Belgium, the Netherlands, and Germany. Since 2003, he has taught postgraduate seminars in Europe under the titles, “Anatomy & Ontogenesis of the Human within the Osteopathic Field” and “Morphogenic Fields as a Basis within Diagnosis and Treatment.”

Course:

This four-part course will examine and explain the concepts of embryology according to Blechschimdt, one of only a few embryologists who examined human embryos Each part of the course is 3.5 days in length.

Most embryological lectures are typically limited to descriptions of the earliest forms of the human shape—but a clear and useful explanation regarding the beginning of metabolic function is usually missing. By contrast, Blechschmidt’s descriptions of the metabolic and morphokinetic fields provide a dynamic explanation for all the metabolic events of embryonic life. This information not only leads to an extended theoretical knowledge, but it can also be diagnostically and therapeutically useful in osteopathy.

The four seminars within the course are presented consistent with the chronology of development:

Part 1: Basic principles of the metabolism fields - July 14-17, 2016

In the first seminar, the basic principles and mechanisms of embryonic development are illustrated, focusing on the metabolic fields during the first two weeks of development. Several examples will show that analogies exist between the osteopathic concept and Blechschmidt’s concept. At the same time, the practical meaning of osteopathy from diagnostic and therapeutic perspectives will be explained in detail.

Part 2: Homunculus neurocranii - February 2-5, 2017

In the second seminar, we study the development of the nervous system in a broad context, comparable to the study of osteopathy and the cranio-vertebro-sacral system. The nervous system is discussed first because it is the first organ system that clearly differentiates. The application of the early metabolic fields is discussed as it complements the late (morphokinetic) metabolic fields. The meaning of such terms as dura-girdles are clarified, and such structures as the zygoma take on new meanings.

Part 3: Homunculus viscerocranii - July 6-9, 2017

In the third seminar, the theme is the study of osteopathy and the visceral system. After examining the neurocranii, the study continues with descriptions of the various digestive organs. A clear distinction is drawn between the concepts of metabolism and digestion. Partly for this reason, these organs obtain new overall meaning.

Part 4: Homunculus interni - January 11-14, 2018

The fourth seminar, covering vascular–urogenital–parietal osteopathy, is the final part of the course. It will become clear to students that these organs and organ systems form as a result of the previous two homunculi. This has concrete consequences for the daily practice of osteopathy.

Suitable for anyone at any level.

Registration will open soon. Watch for further announcements.
Recommandation d’exercices adaptés à la pratique ostéopathique.
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Objectifs du cours

  • Améliorer la compréhension de l’entrainement physique en lien avec le suivi en ostéopathie
  • Fournir une boîte à outils pour une panoplie de cas afin d’améliorer la compétence de recommandation d’exercices dans un cadre général d’éducation du patient

Contenu du cours

Vous apprendrez, grâce à un enseignement théorique et pratique bien guidé, à maîtriser les éléments suivants :
  • Résultats de l’évaluation ostéopathique combinée avec des tests complémentaires rapides et précis afin de mieux orienter le choix des exercices;
  • Indications et effets de l’entrainement sur les différents paramètres de santé;
  • Exercices spécifiques selon les principales dysfonctions ostéopathiques;
  • Exercices indiqués et contre-indiqués selon différentes pathologies;
  • Exercices en fonction des différentes postures
  • Phases aiguë, subaiguë et chronique;
  • Exercices de flexibilité, respiration, rééquilibration posturale, proprioception, mobilité, et de rééquilibration neuromusculaire, entre autres. L’ensemble du corps sera considéré, de la tête aux pieds.
  • Toujours avec un parallèle avec l’ostéopathie.
Formateur
Ostéopathe, kinésiologue à la base ayant travaillé en réadaptation, formé dans de multiples méthodes d’entraînement, ancien entraîneur en athlétisme, formateur en entraînement physique adapté depuis 20 ans, conférencier, auteur de nombreux articles sur le sujet et de ‘L’entrainement spinal’ et ‘Courir mieux’, deux best-sellers traduits en plusieurs langues, Jean-François Harvey approfondit sans cesse ses connaissances dans le mouvement humain. Enseignant au CEO apprécié pour son dynamisme, son humour et sa capacité de transmission des connaissances, il a bâti cette formation en se basant sur son vécu clinique en même temps que sur les données probantes. Il n’est pas d’avis que les patients ne font jamais leurs exercices et est heureux de croiser un patient qui sort de son studio d’entrainement et qui n’a plus besoin de ses services d’ostéopathe.

exercice
Pour faciliter la recommandation d’exercices
Les participants auront droit à un accès à une banque d’exercices web très utile pour le suivi des patients. Les livres de Jean-François Harvey demeurent une ressource en lien avec ce cours afin de faciliter le suivi patient.
Dysfonctions glandulaires et nerveuses.
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Buts :

Ce cours s’adresse à tous les D.O. désireux d’approfondir l’approche et la spécificité de la démarche ostéopathique en ce qui touche l’équilibre glandulaire. De nouveaux outils de compréhension et thérapeutiques vous seront présentés. Vous serez, dès lors, en mesure de comprendre et de mieux cerner la symptomatologie de vos patients, de les aider rapidement, particulièrement en ce qui a trait à la prévention ou à l’installation d’un déficit endocrinien : manque d’énergie, difficulté de concentration, insomnie, fatigabilité, troubles inflammatoires chroniques, chaleurs, difficultés digestives, oppression, anxiété, dépression… Vous élargirez votre compréhension quant à l’équilibre des différentes glandes les unes par rapport aux autres et l’équilibre nerveux ainsi que la façon de les aborder. Ce stage, exclusif aux D.O. a été donné plusieurs fois à Montréal et réclamé depuis plus d’une dizaine d’années dans différents pays d’Europe (France, Italie, Espagne, Angleterre, Allemagne, Autriche, Suisse, Portugal, Hollande, Israël) et au Brésil. Il est fortement apprécié pour la grande spécificité des outils cliniques et thérapeutiques qu’il apporte et leur facilité rapide d’application en milieu clinique.

Le cours se déroule sur 4 jours. En voici le plan abrégé

Équilibre hormonal. Effet du stress sur les glandes et le système nerveux.
  • Description des différentes glandes (Hypophyse, épiphyse, thyroïde, thymus, pancréas, surrénales, ovaires -testicules) et de leurs fonctions. Symptomatologie de l’hypo et de l’hyperfonction de chacune d’elles.
  • Test glandulaire kinésiologique et ostéopathique.
  • Traitement spécifique de chacune des glandes en hypo et hyperfonction.
  • Test et traitement spécifique des artères et des nerfs concernés.
  • Équilibre neurovégétatif : techniques spécifiques de stimulation et d’inhibition des système nerveux sympathique et para sympathique vs déficit de chacune des glandes. Techniques globales pour l’équilibre nerveux.
  • Suppléments naturels adaptés à chacune des glandes et pathologies d’hypo et d’hyperfonction.
Dans une société où tout se vit en accéléré et où la consommation d’antidépresseurs monte en flèche, il est grand temps de mieux comprendre comment notre système réagit et se défend contre le stress et par quelles voies s’exprime le déséquilibre.
Le livre de Nathalie Camirand D.O., intitulé Dysfonctions glandulaires et nerveuses - Diagnostics et traitements ostéopathiques est paru chez Maloine, Paris en 2009. Disponible en librairie.
Ce séminaire s’adresse
Plagiocéphalie
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Buts :

  • Dépister et évaluer les signes cliniques et le degré de sévérité de la plagiocéphalie, du torticolis, et des autres asymétries crâniennes;
  • Établir un plan de traitement ostéopathique optimal qui tient compte de la globalité de l’enfant : Prévention, intervention précoce, conseils et positionnement, facteurs de risques et potentiel de récupération, anatomie et impact des asymétries sur le développement neuro-moteur;
  • Développer les connaissances théoriques et raffiner la palpation pour la réalisation des principales techniques;
  • Favoriser collaboration interprofessionnelle : langage médical clair et précis, rédaction rapide de rapports médicaux électroniques, élaboration

Sylvie Lessard

Physiothérapeute graduée de l’Université Laval (2000), Sylvie est aussi diplômée du Collège d’Études Ostéopathiques de Montréal (CEO). Elle est récipiendaire des prix William Garner Sutherland pour son projet sur les asymétries crâniennes (2007, décerné à la recherche clinique la plus représentative pour l’avancement de l’ostéopathie) et de la Bourse Andrew Taylor Still (2014, pour l’avancement et la reconnaissance de l’Ostéopathie). Membre du comité scientifique pour Rendez-Vous 2015, Italie (COME Collaboration, stage en milieu hospitalier F. Cerritelli) 2017. Membre du Comité consultatif : Développement de la Recherche en Ostéopathie (2017). Elle est coauteure d'articles scientifiques et populaires sur la plagiocéphalie1,2,3,4. Elle est auteure de plusieurs formations post-graduées (Adaptation clinique de la plagiocéphalométrie (PCM) et mesures anthropométriques, Intervention dans le traitement des plagiocéphalies, asymétries cranio-faciales, torticolis et altérations du développement neuromoteur), qu’elle enseigne régulièrement au Québec et à l’étranger (Collège International d’Ostéopathie de Suisse, CEO de Montréal, Québec, département de réadaptation de l’Université Laval, Collège Québécois des Médecins de famille du Québec ASA 2013, Bordeaux (FROP, 2015), Paris-Dijon (CFPCO), Toulouse, Belgique (SCOM), Suisse (SICO et SCO-Vaud) Allemagne (Osteopathie Shule Deutschland), Danemark, Conférencière pour OSTÉOBIO 2017.
Sylvie Lessard possède sa clinique privée à Québec et son expertise pédiatrique l’amène à travailler en collaboration interprofessionnelle contribuant ainsi au développement de l’Ostéopathie.
Geneviève Forget

Buts :


  • Améliorer la qualité de Présence et d’interaction thérapeutique avec l’être s’exprimant à travers son véhicule
  • Améliorer la qualité du discernement et du processus décisionnel intervenant dans le choix d’intervention thérapeutique.
  • Obtenir de plus en plus de réponses de l’organisme. Travailler avec aisance.

Thèmes abordés


-Perception de l’être dans le véhicule et sa capacité d’expression à travers les niveaux et les mécanismes.

-Capacité d’appréciation de l’ancrage principal et/ou des zones secondaires, en utilisant la méthode par questionnement de W. G. Sutherland ou le life field selon Fulford.


Atelier pratique


-Perception du véhicule vs perception du véhicule animé par l’être

-Perception de l’état de santé vs perception des dysfonctions

-Perception de l’état d’inertie à partir de la perspective de l’état de santé

-Perception de l’état fonctionnel des mécanismes et des niveaux, tout en étant branché sur l’être dans son véhicule, en observation des inerties dans la perspective de la santé:
  • MRP
  • Chaine centrale
  • Corps Tissulaire
  • Corps Liquidien
  • Corps Vibratoire

-Perception de l’ancrage primaire vs les éléments secondaires :

  • À partir de l’appréciation systématique de l’état des mécanismes
  • À partir de la méthode par questionnement
  • À partir du life field

-Travail des différents points d’ancrage successifs durant l’intervention thérapeutique pour atteindre un still point global, le remodelage et la transmutation vers la santé et la guérison + + +.


Geneviève Forget D.O. est un professeur renommé du Collège, conférencière internationale, membre du Conseil exécutif du CEO et lauréate de la bourse Andrew T. Still. Elle a enseigné ce cours dans différents campus au Canada et en Europe. Ce cours a eu un grand succès, car il permet de trouver la ou les causes primaires à l’aide du life field et donne la possibilité aux participants de très bien palper à chaque niveau. Un séminaire à faire absolument.

René BRIEND

René BRIEND D.O. M.R.O.F.

Ostéopathe

Né en 1946, est diplômé de l’Institut William Garner Sutherland de Paris (1979). Il est certifié par la Sutherland Cranial Teaching Foundation (U.S.A.) en 1997, membre de l’Osteopathic Cranial Academy (U.S.A) et de l’American Academy of Osteopathy. Elève de Jacques Andréva DUVAL (Ostéopathe D.O. , Paris), lui-même élève direct du Dr Rollin E. BECKER (D.O. , U.S.A.), René BRIEND a aussi suivi l’enseignement du Dr James JEALOUS (D.O. , U.S.A.). Il enseigne l’ostéopathie depuis 1979 et transmet ses connaissances dans de nombreuses écoles en France et à l’étranger.

Dans le cadre de la formation continue en ostéopathie, il enseigne l’approche biocinétique et biodynamique de la Science de l’Ostéopathie depuis 1999 en France, en Europe (Allemagne, Italie, Pays-Bas, Suisse) et en Russie.

L’approche proposée par René BRIEND est un approfondissement des concepts ostéopathiques d’Andrew Taylor STILL, de William Garner SUTHERLAND et de Rollin E. BECKER, basé sur l’anatomie clinique, l’étude de l’embryologie, la perception directe des lois naturelles, les pouvoirs thérapeutiques de l’Immobilité Dynamique, de la longue marée et de la moyenne marée, l’autocorrection involontaire, les forces d’autoguérison dans le corps, etc …

Son programme d’enseignement met l’accent sur le phénomène d’autorégulation, associé à la Puissance Originelle et à l’Intention du Souffle de Vie.

UN RETOUR A L’ESSENTIEL DE LA SCIENCE DE L’OSTEOPATHIE :
Enseignements de William Garner Sutherland D.O. et de Rollin E. Becker D.O.


W.G. SUTHERLAND a opéré de nombreux changements dans la conceptualisation du Mécanisme Respiratoire Primaire, principalement à partir de 1942 et, plus tard, en 1948 où il en vînt à développer un modèle physiologique et thérapeutique basé sur l’anatomie clinique, la perception directe des lois naturelles, les pouvoirs thérapeutiques de la Marée (moyenne marée et longue marée) et de l’Immobilité Dynaur à l’essentiel
mique du Souffle de Vie, l’autocorrection involontaire et les forces d’autoguérison dans le corps. Cette approche est avant tout un phénomène d’autorégulation, associé à la Puissance Originelle, à l’Intention et au Pouvoir du Souffle de Vie. La Forme du corps humain est intrinsèquement liée à la Vie ; elle est une manifestation de la Conscience du Souffle de Vie qui imprègne les fluides et leur donne de l’activité. Elle est le précurseur de la fonction et de la structure. Léonardo Da Vinci n’appelait-il pas l’anatomie humaine «de la géométrie divine » ? Les embryologistes eux-mêmes, en particulier E. Blechschmidt (M.D.) et R.F. Gasser (Ph. D.), dans leur ouvrage «Biocinétique et Biodynamique de la Différenciation Humaine », sont conscients de la Présence de forces fluidiques, cosmiques et universelles, à l’intérieur de la substance de base protoplasmique de l’embryon. Ces forces, qui créent la « Forme » du corps humain, ne sont pas contrôlées par le champ génétique, mais par la Respiration Primaire et ses différents niveaux d’expression et de manifestation qui génèrent et soutiennent les processus de la Vie. « La Vie est une Substance, une Substance universelle, illimitée; elle remplit chacun des atomes et tous les espaces de l’univers. La Vie est la Sagesse, le pouvoir et le mouvement de tout . La Vie dans l’homme est elle-même un homme, et le corps est l’empire qu’il contrôle… Pourquoi alors ne pas utiliser cette Puissance qui le peut et qui le veut… ? » (A.T. Still D.O.) Le Souffle de Vie est universel et sa Présence est une manifestation d’une Conscience Supérieure. Nous sommes conçus pour «Connaître» le Souffle de Vie. Il est l’émanation d’une essence divine. Ne le cherchons pas…il est là dans nous et autour de nous. Ce programme d’enseignement, fondamental et clinique, est dispensé avec un respect et un amour profond pour « l’essence » de l’Ostéopathie. Son objectif est de préserver et de réactualiser les aspects traditionnels de l’Ostéopathie selon un modèle en constante évolution. Il est spécialement conçu pour des praticiens ayant suivi durant leurs études une formation de base en Ostéopathie Crânienne. Ce retour à « l’essentiel» de la Connaissance de l’Ostéopathie constitue une actualisation vivante et dynamique de la Science de l’Ostéopathie, définie par A. T. Still, W. G. Sutherland, R C. Fulford, R E. Becker etc… Les séquences théoriques et pratiques intègrent les données anatomiques, physiologiques et cliniques à la fois du Mécanisme Respiratoire Primaire et de la Respiration Primaire, en relation avec l’étude de l’embryologie et les principe de l’ostéopathie biodynamique tels que la perception du Souffle de Vie et de son Immobilité Dynamique ( l’Involontaire), la longue marée, la moyenne marée, les fluides, le neutre, la ligne médiane et ses différents aspects perceptuels et fonctionnels, les notions de fulcrum et de puissance etc… Grâce à une qualité manuelle de perception sensorielle et instinctuelle, vous accéderez tout au long de cet enseignement à une totale collaboration avec les forces de la Marée (Puissance Originelle du Souffle de Vie et puissance inhérente des forces vitales). Ces forces thérapeutiques opèrent et interagissent, dans le moment présent, avec spécificité et Intelligence sur toute la physiologie du patient, tant de son corps physique, fluidique et énergétique. Par votre synchronisation avec la Marée comme première source de diagnostic et de traitement, sans application de force sur les dysfonctions ostéopathiques ou sur le système psycho-affectif et émotionnel, de nouveaux horizons thérapeutiques se présenteront à vous, dans vos expériences sensorielles, avec leur plus grand mystère et leurs ressources les plus profondes. (R. Briend D.O.)
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Modèle Originel Causal :
Le Spirituel, représenté par des Forces Spirituelles, Divines et Universelles, s’exprime dans la zone G de l’Univers Central de l’Esprit Divin (Divin) par un modèle originel acausal, sous forme de Trois Entités Spirituelles :
  • le Grand Esprit.
  • l’Esprit-Mental (Mental Supérieur) de la Trinité Divine ou Trinité du Paradis.
  • l’Autre Esprit (Paraclet, Esprit-Saint ou Saint-Esprit).
Modèle Biodynamique :
Le Mécanisme Involontaire s’exprime physiologiquement dans le « tout » de l’être humain (tissus du corps physique, liquides lents organiques du corps fluidique et puissance inhérente du corps énergétique ou électromagnétique), au tempo de la Respiration Primaire de la moyenne marée (marée) des forces vitales (2 cycles ½ par minute), selon un modèle biocinétique représenté par deux types de schémas :

1- Un schéma originel et fondamental d’expansion-récession au sein duquel la Respiration primaire est synchrone et simultanée dans la totalité du patient, que ce soit dans les tissus, les fluides et le champ électromagnétique ou dans les cinq constituants anatomiques crânio-sacrés du Mécanisme Respiratoire Primaire

2- Un schéma initial et adaptatif de flexion-extension pour les os impairs et de rotation externe-rotation interne pour les os pairs dont l’expression, bien qu’adaptative, est synchrone et simultanée avec la manifestation du premier. Au sein des cinq phénomènes (principes, composants ou éléments) du Mécanisme Respiratoire Primaire, ce schéma initial et adaptatif du Mécanisme Involontaire peut lui-même exprimer :

- un schéma physiologique dominant, également appelé par le Dr. Becker schéma de naissance ou schéma de Santé. Il s’agit en réalité d’un schéma initial et adaptatif tel, au niveau du Mécanisme Respiratoire Primaire, un schéma spécifique articulo-membranaire de la synchondrose sphéno-basilaire vis à vis duquel la fonction physiologique involontaire d’expansion – récession du schéma originel et fondamental s’exprime le mieux.

- un ou plusieurs schémas lésionnels articulo-membranaires : flexion, extension, torsion, latéroflexion-rotation, contrainte verticale, contrainte horizontale, compression.
Modèle Biocinetique :
Le Mécanisme Involontaire s’exprime physiologiquement dans le « tout » de l’être humain (tissus du corps physique, liquides lents organiques du corps fluidique et puissance inhérente du corps énergétique ou électromagnétique), au tempo de la Respiration Primaire de la moyenne marée (marée) des forces vitales (2 cycles ½ par minute), selon un modèle biocinétique représenté par deux types de schémas :

1- Un schéma originel et fondamental d’expansion-récession au sein duquel la Respiration primaire est synchrone et simultanée dans la totalité du patient, que ce soit dans les tissus, les fluides et le champ électromagnétique ou dans les cinq constituants anatomiques crânio-sacrés du Mécanisme Respiratoire Primaire

2- Un schéma initial et adaptatif de flexion-extension pour les os impairs et de rotation externe-rotation interne pour les os pairs dont l’expression, bien qu’adaptative, est synchrone et simultanée avec la manifestation du premier. Au sein des cinq phénomènes (principes, composants ou éléments) du Mécanisme Respiratoire Primaire, ce schéma initial et adaptatif du Mécanisme Involontaire peut lui-même exprimer :

- un schéma physiologique dominant, également appelé par le Dr. Becker schéma de naissance ou schéma de Santé. Il s’agit en réalité d’un schéma initial et adaptatif tel, au niveau du Mécanisme Respiratoire Primaire, un schéma spécifique articulo-membranaire de la synchondrose sphéno-basilaire vis à vis duquel la fonction physiologique involontaire d’expansion – récession du schéma originel et fondamental s’exprime le mieux.

- un ou plusieurs schémas lésionnels articulo-membranaires : flexion, extension, torsion, latéroflexion-rotation, contrainte verticale, contrainte horizontale, compression.
Modèle Biomécanique:
En ce qui concerne le Mécanisme Respiratoire Primaire, la confusion vient du fait qu’à la suite de différentes expérimentations effectuées sur le crâne et le cerveau, le Dr. Magoun et ses disciples ont ensuite interprété l’existence de l’Impulsion Rythmique Crânienne venant de la contraction rythmique des cellules oligodendrocytes de la névroglie comme étant le substratum de la rythmicité du Mécanisme Respiratoire Primaire.

Le Dr. Magoun a alors profondément modifié sa compréhension du Mécanisme Respiratoire Primaire, telle qu’il l’avait initialement décrite dans la première édition de son livre en 1951, « L’Ostéopathie dans le Champ Crânien », approuvée par le Dr. Sutherland. Ainsi, dans la deuxième édition (1966) et la troisième (1976), il expose une nouvelle conception du Mécanisme Respiratoire Primaire, basée exclusivement sur un modèle biomécanique, séquentiel et successif, selon un schéma initial de base de flexion-extension pour les os impairs et de rotation externe-rotation interne pour les os pairs, dont le moteur physiologique devient alors la motilité du système nerveux central et non plus, comme l’avait exprimé à l’origine le Dr. Sutherland, la fluctuation du liquide céphalo-rachidien initiée par la Puissance de la Marée.

Ainsi envisagé, ce modèle biomécanique du Mécanisme Respiratoire Primaire ferait plutôt partie du Mécanisme Volontaire. La notion de schéma physiologique dominant est absente et les schémas lésionnels articulo-membranaires de la synchondrose sphéno-basilaire sont eux-mêmes décrits comme des dysfonctions cinétiques osseuses.
Pascale-Julie Robinson

L’Objectif

Atelier de 3 jours, axé sur la méthodologie clinique et la pratique vous donne les clés de base pour vous aider dans votre intervention quotidienne en ostéopathie pédiatrique. L’atelier de formation s’adresse aux I.O. et aux D.O. soucieux de consolider des connaissances complémentaires en ostéopathie périnatale et pédiatrique.

Les thèmes suivants seront abordés:

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L'évaluation subjective spécifique à la clientèle pédiatrique
L'évaluation objective du nouveau-né (Critères d’optimalité & Amiel-Tison)
La méthodologie d’évaluation objective par tranche d’âge (6 mois et +)
L’observation, l'évaluation posturale et la marche
L'évaluation du développement sensori-moteur
Méthodologie d’intervention en clinique
Pascale-Julie Robinson, D.O. (QC) est diplômée du Collège d’études ostéopathiques de Montréal en 2004 suite à la présentation de sa thèse : « L’effet du traitement ostéopathique précoce sur la condition neurosensorielle et neuromotrice du nouveau-né ayant vécu une naissance non-conventionnelle ».

Enseignante depuis 2006 au Collège d’études ostéopathiques (Montréal, Québec, Allemagne & Bordeaux) pour le volet magistral en pédiatrie ainsi que pour le volet clinique, paraclinique ainsi que pour les journées de l’enfant de la FCREO.

Clinicienne auprès de la clientèle pédiatrique et familiale depuis 15 ans à Laval. Passionnée par cette clientèle, elle a suivi au cours des dernières années de nombreuses formations post-graduées en ostéopathie pédiatrique pour être à l’affût des dernières approches dans ce domaine.
Au plaisir d’échanger avec vous !
Cette formation s’adresse aux novices en mobilisation neurale (parfois mieux connues sous les noms de ULTT ou ULNT). Elle sera axée sur la pratique clinique.
À la fin de ce séminaire, le thérapeute saura:
  • Connaître le trajet spécifique des nerfs médian, radial et ulnaire
  • Appliquer les tests de MET neurale
  • Connaître les réponses normales aux tests
  • Reconnaître les réponses possiblement anormales
  • Appliquer les manœuvres dans une optique de techniques de normalisations
  • Adapter la thérapeutique selon les conditions aiguë ou chronique
  • Connaître la notion d’Interface
  • Utiliser la notion d’interface dans un but d”évaluation thérapeutique
  • Utiliser le concept de mobilité neuro-méningée à l’intérieur d’un examen complet (ortho et neuro) dans un contexte de symptomatologie au membre supérieur
Codes
Stages
Enseignant(s) / Presenter(s)
Lieux / Location
Dates
Prérequis / Prerequisites
Langues / Languages
Prix / Price
 
EMBT04
Embryology Part 4 : Homunculus viscerocrani
Jean-Paul Höppner
Toronto
11-12-13-14/01/ 2018
EMBT03
E
920$
APCOT
Advanced pediatrics course in Osteopathy
Philippe Druelle
Toronto
January 25th, 26th, 27th, 28th, 2018
bleu1
E
920$
REAPO
Recommandation d'exercices adaptés à la pratique de l'ostéopathie
Jean-François Harvey
Montréal
9-10-11 février 2018
bleu1
F
690$
BBS04
Les Enseignements Biocinétiques et Biodynamiques de l'Ostéopathie
René Briend, D.O.
Montréal
5-6-7-8 avril 2018
stage 3 ou 5
F/A
920$
Pour vous inscrire aux cours suivants, vous devez communiquer avec Chantale par courriel au ceoq@videotron.ca — Payable en argent ou par chèque à l’ordre du CEO de Québec.
Prendre note que des frais de 50$ vous seront chargés pour toute annulation.
Logo CEO

Montréal

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Montréal Québec H3G 1W7
Tél. : (514) 342-2816
Fax : (514) 731-7214
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